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曾经有人诙谐地将大学生活比喻成鲁迅先生的四本书：大一《彷惶》，大二《呐喊》，大三《伤逝》，大四《朝花夕拾》。从中学到大学，生活的时空发生了很大的变化：这一切会给刚踏入大学的新生带来什么样的影响呢？
问题1:理想高校与现实环境的差距。
解析：上大学前，唯一的希望就是跨入大学的校门，而一旦这个目标实现了，后继的动力难免不足。高中的时候是在一种半超越现实的情况下，通过书本或各种传播媒介去了解大学的生活，这难免会造成理想与现实的差距，不可避免地造成大一新生的失落感。
问题２:
中心地位的失落。
解析：在高中学习成绩好的同学得到老师的青睐、同学们的羡慕，使他们成为同龄人的中心，无形中可能会产生某种过高的自我评价。进入大学后，全国各地成绩优异的佼佼者汇集一堂，新生会发现比自己优异的同学比比皆是，一种失落感便袭上心头。
温馨提示：及时给自己定一个短期的目标，这是每一个大学新生都必须经历的过程。大学起跑的号令已然鸣响！谁最先冲破迷惘，找到新的目标和动力，谁就能冲到队伍的最前面，成为同龄人中的胜利者。要合理地安排课余时间，制订近期和长远的目标，了解自己最迫切需要的是什么，在执行计划中不断地修正和发展实现目标的计划。
问题3:无法融入大学学习生活。
解析：高中时，主要的教学方式是“老师牵着走”；大学里，由于学习的内容、范围、性质和教学方法变化了，在学习上更多的时间是“自己走”。另外，一些课程本身难以激发起学生的学习兴趣，学生只是在被动地学习不情愿学习的课程。
温馨提示：首先，我们应该尽快适应大学的学习气氛。这气氛是外松内紧的,很少有人监督你；独立面对学业时,每个人都该有自己的目标；在和自己的昨天比，也在和别人暗暗地比。在这里，还需要更新观念：分数并不是衡量人的最重要的指标，人们更看中的是综合能力的培养和全面素质的提高。在这里，竞争是潜在的、全方位的。
问题4:
新环境中知音难觅
解析：青春期的大学生有强烈的自尊、认同和归属的需要，渴望从朋友中获得感情的共鸣，但往往由于青春期的闭锁心理，在与新同学接触时，总习惯拿高中好友为标准加以衡量，常常觉得新面孔不太合意，因而宁愿采取被动接受的态度，从而阻碍了沟通和交流。此外，进入大学后，个人的目标和志向会发生很大的变化，要找个志同道合的朋友，往往需要较长时间的努力。
温馨提示：处理好大学里的人际关系，一定要严己宽人，切忌以自我为中心。人际关系是互动的。当大家还在被动等待的时候，要学会主动伸出你热情的手，拥抱每一位同学的心。离开家乡到异地求学，意味着踏入一个全新的社会环境。只有尽快适应它，才更有利自身发展。
（心理咨询中心）
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