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一个自由的时代，一个不羁的年龄，需要一个舞台让我们放纵！放飞你的思想，拥抱你的自由，展现你的才华！在深情对话中激活青春，在思想交锋中张扬个性，真正的校园文化需要每一个学子来共建，营造良好的自由氛围，需要我们自由论谈，不同心声的畅说，为的是让大家听见和谐之音。
本着“对话、思想、青春、自由”的宗旨。文学与艺术学院推出了“柳明湖说”人文自由论坛，该论坛是搭架师生之间的非学术性的桥梁，让老师在对话中了解学生，明白学生的心思，更好的言传身教；使学生在对话中理解老师，接受老师的教育，扩大自身的见闻。从而拉近师生之间的距离，建立平等、和谐的师生关系。
随着第一期“大学，我们的梦在飞翔”的成功举行，“柳明湖说”又以“老师，想和你握握手”为话题展开论谈。大多数学生都希望老师亲切、能够尊重和理解学生，是可以倾诉心声的朋友，是关心学生的良师。那么，师生关系怎样才能达到和谐？师生之间怎样才能彼此信赖，相互理解？在面对着调查显示78%的同学认为老师不够关心学生，或者偶尔关心；逃课的同学认为之所以逃课是因为老师不够风趣幽默，教学方式不够新颖，不具吸引力；在学生给老师评分中出现不合理的情况，以及如何拉近师生距离等问题。论坛嘉宾安文江老师、，马蔚彤老师和教务处黄伟雄处长和同学们一起探讨、交流。
安文江老师认为：进入大学，自由的校园生活，学生要学会自我管理，自我完善。不要再习惯于中小学生的管理体制，大学生与老师的接触时间的确是少了很多，但不要由此片面地认为老师不关心学生，其实，同学们应该发挥自己的主动性，多联系老师，用心与老师真诚对话。当然，作为老师也应当走出宿舍，走出办公室，走进同学中去。只有双方面的努力，才能达到师生之间的和谐发展。对老师的评分，是学生主观因素，有时不能够做到完全公正，只可以作为参考依据，但绝不能作为重要标准。只要自己有责任心，有爱心，不断学习，自信能够教好本门功课，不用在乎评分，学生的眼睛、笑容能表明一切。师生之间的“膜”要用“心”来打破，不需要凭借什么形式的东西，只需在无言之中怀有一颗对方真诚的“心”。
马蔚彤老师认为：作为一名教师，对学生的关心是表现在学业、生活、思想等多方面的，而每位学生的需求不一，不可能满足每位同学的要求，这就需要学生主动去找老师。每个成功的教师，都有一套自己的教学方式，能够把教学任务、教学目标、教学计划不留痕迹的分解，再融入到教学中去，使学生潜移默化地接受，以到达预期目标。学生逃课主要是因为其兴趣不在这方面，并不能单单认为是老师不够风趣幽默，教学方式不够新颖，因为有很多课程未必用幽默风趣就行的，教育者应该凭良心教学，以“千学万学，学做真人；千教万教，教做真人”为宗旨。
黄伟雄老师认为：学生在学习上最重要的是要有所收获，我们老师有的需要能够风趣幽默、学富五车，但最为重要的是能够让学生们在一堂课下来后获取知识。对教师教学质量的评价，我们建立了评估制度，我们根据学生的评估分数，按一定的比例进行奖罚。奖罚制度是建立在公正、公平、合理的基础上的，从而使老师教出水平，学生学到知识。以创建和谐的师生关系。
想和老师握握手，这是很多学生的心声，在文明的校园里，师生的关系和谐发展是一个重要的衡量标准，“柳明湖说”给了老师和学生一个自由的平台，使老师和学生展开激烈的对话，从而擦出爱的火花。爱是教育中永恒的话题，没有融入爱心，也就不会有教育。教育者要学会用美去培育美，要学会用爱去培养爱，爱是一份尊重，尊重学生，教师应该放下传统教育“师道尊严”的老架子，要知道，给学生以关爱，平易近人的老师更能得到学生发自内心的尊重；要相信，人给人以最好的关爱，就会得到最好的回报，爱是一种艺术，师爱无言，师爱无价。难怪乎我国著名学者、书法家、书法教育家欧阳中石谈起小时在学习书法时老师对他的良苦用心时，感触很深地说：“我的这位老师，不但书法好，而且懂得教学法。轻易得到的东西，人们往往不珍惜，对学习机会也一样。武岩和尚之所以要我交五块钱买一张宣纸（五块钱相对于当时一个普通职员的月薪），就是借此给我施加压力，激发我的学习热情。这使我学习任何东西都很快，可以说使我一生受益无穷，我现在仍在吃那时垫下的老本。所以我觉得武岩老师是一个了不起的人，我一辈子都感激他。”爱是一种责任，责任心是爱的原动力，责任心是爱的生命力。无私奉献的爱，是教师的天职，是一种美德，是一种境界，是爱的升华。作为学生，尊师是学会做人的一个最起码的起点。一个人来到世间除了父母的养育之恩，就是老师的传授之德。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，是老师开启我们的智慧之门，使我们从无知到有知，从幼稚到成熟，一步步地向前走。人类文明的传承和延续，需要千千万万辛勤的老师。教师在培育国家栋梁之材时甘于做“人梯”，情愿让学生踩在自己的肩膀去攀登高峰，用自己爱的火花去点燃学生心中的灯盏，用勤劳的双手盖起人类文明的摩天大厦。尊师也是一种美德，是对老师深深的爱戴，老师给了我们知识的源泉，需要的是我们全身心的接受，我们要珍惜老师的真诚付出，尊重老师的辛勤劳动。
让我们如白鸽般自由翱翔，在蓝天上寻找美丽的梦，让我们漫步在柳明湖畔，沐浴清晨的甘露，倾听琅琅的读书声，在绿草如茵、鸟语花香中得到美的享受，在寒冷的冬日里拥抱阳光的味道。让我们以青春的激情，阳光般的活力自由论谈，在“柳明湖说”说出我们的梦想，说出我们的心声，和老师一起谱写和谐校园的欢快乐章。
本报记者
04中文
温水京
05中文3班
陈燕婵
06中文3班
李平
余小雯
卢小毅
文学与艺术学院
王晶晶
梁智卫
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