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随着我国高等教育进入大众化时代，高等教育快速发展带来的问题和矛盾日渐显露，高校校园也出现了各种不和谐、不协调的现象：例如：不顾客观条件盲目追求过快的发展速度，学校定位不准；经费投入不足或滞后，跟不上发展规模；高质量的师资队伍总量不足；高校内部改革进展缓慢，影响了教育效益；毕业生就业压力加大等。
构建和谐高校校园是建设和谐社会的有机组成部分和基础性工作，构建和谐高校校园，必将为学校和师生的全面协调快速发展注入活力，有利于学校的改革、发展与稳定，有利于解决学校教育快速发展带来的问题和矛盾，使学校成为最适宜师生学习、工作、生活、发展的乐园，有利于学校更好地发挥培育人才、发展教育科研、服务社会的职能。
和谐可以凝聚力量，和谐才能成就伟业，我校现在通过开展校园文化研讨来推进校园文化建设，根本目的就是要促进和谐校园建设。要构建和谐校园，必须要有和谐的校园文化与之相适应，在校园文化建设中融入和谐的理念、奏响和谐的主旋律。我们要深刻认识到，面对新的形势，要迎接新的挑战，切实加强和谐的校园文化建设，以改革促和谐、以发展增和谐、以稳定保和谐、以公平求和谐、以民主显和谐，对于全面贯彻执行党的教育方针，提高师生员工的思想道德水平和科学文化素质，营造良好的育人和学术环境，提高人才培养质量,增强学校的综合竞争力，加快有特色的高质量的地方综合性大学的建设步伐，具有重大意义。
近年来，校园文化建设和构建和谐校园的工作已引起教育界的高度重视，但仍存在一些错误的观念和阻力，一是忽视校园文化的作用，对校园文化采取“讲话时重要，工作中次要，繁忙时不要”的态度；二是盲目自信，有些人认为学校本身是传播文化科学知识的地方，不需要或不愿意把精力和资源放在校园文化建设上；三是带有偏见，有些人认为开展校园文化活动是文科专业的事，理工科专业可以不管，甚至有人认为校园文化就是唱歌、跳舞、玩乐，意义不大；四是校园文化建设存在共性多、特色少，重华丽、轻实际，重宣讲、轻行动，重学生、轻教工等弊端。这些错误观念，严重地影响和阻碍了校园文化建设与构建和谐校园的步伐。
校园文化是学校发展历史的积淀和逐步形成具有自身特色的校风、学风和教风，是学校的品牌和无形资产。它的核心是学校大多数师生表露出来的为人、做事、处世的方式和态度，主要是实施教育活动的价值取向和实施教育活动的共同的基本方式、手段。一所学校经过长期努力形成的校园文化，是学校教育的重要组成部分，可以促进学校功能的发挥和培养目标的实现。它表现了学校追求的价值取向，具有强大的引导功能；它是师生发展的重要人文环境，对师生的理想、信念、意志、行为、道德等具有潜移默化的影响；它是学校和谐的源泉，有助于营造和谐、健康、向上的学习工作生活氛围。
我们要在校园文化建设中融入和谐的理念、奏响和谐的主旋律，建设和谐的校园文化。首先，要体现以人为本，全面贯彻执行党的教育方针，促进人的全面发展；其次，要促进和体现教育公平，坚持教育的公益性；再次，学校内部系统要协调有序，处理好改革、发展与稳定的关系，营造和谐宽松的高校教育环境。再其次，师生员工要树立和谐理念，并在各自的岗位上为构建和谐校园而努力。和谐校园文化建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，按照构建和谐社会、和谐校园的要求，把握和谐校园文化的内涵，坚持以人为本、育人优先、重在建设、协调发展的原则，紧紧围绕学校的发展战略，加强科学、系统、综合的理论研究和实践，总体规划、全面推进、分步实施，注重继承与创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出特色相结合，解放思想、开拓进取、与时俱进，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力、又有深厚底蕴和鲜明特色的和谐的校园文化，并在和谐校园建设中最大限度地发挥它的引导、凝聚、辐射功能和价值。只有这样，才能真正把以人为本、民主办学、依法以德治校的理念的落到实处，才能构建教学、科研、管理、社会服务协调发展的环境，才能营造教学科研、党政管理、后勤服务几支队伍共谋发展的氛围，才能促进人与人之间、部门与部门之间、机关与学院之间、人与自然环境之间、学校与社会之间等全方位和谐共处的新型关系，才能把构建和谐校园落到实处。
要把和谐的校园文化建设渗透于教学、科研、管理、生活、环境、设施、各种校园活动等方面，因此，要把和谐的校园文化建设作为学校建设的重点基础工程来抓。要重点抓好下面几方面的工作：一是办学理念、学校定位和发展战略的和谐。要全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，端正办学指导思想，遵循教育发展规律，尊重客观条件，制定出学校的和谐发展战略，坚持以人为本，促进人的全面发展。二是管理机制的和谐。应按照科学治校、民主治校、依法治校、以德治校的要求，大力加强制度建设，加强校务公开，用制度管人管事，规范权利运行机制，管理工作要科学、协调、高效，使部门之间和人员之间分工负责、合作共事，形成合力。三是人际关系的和谐。人际关系和谐是和谐校园的一个重要内容，包括了学校管理层之间、教职工之间、师生之间和学生之间的和谐等。应当努力营造领导者关心体贴师生员工、教职工拥护支持管理者、教师尽责尽力教书育人、管理者敬业爱岗热忱服务、学生勤奋好学成人成才、全校上下团结祥和的和谐氛围。四是收入分配以及资源配置的和谐。在学校建设发展中，建立和谐的收入分配制度，要在合理拉开收入差距激励人才的同时，还要注重调动广大教职工的积极性，共享发展成果。在资源配置中，注意理顺关系，要从增强学校综合实力、效率公平兼顾、市场导向和计划调节及多学科协调发展出发，和谐配置学校的人财物等资源。五是校园景观的和谐。加强校园规划设计和建设，特别是要做好绿化美化净化工作，使校园的建筑、山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发大学生的爱校热情，陶冶师生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。要在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品，营造高尚健康的人文景观氛围。要组织师生广泛参与校园楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及管理工作，增强师生对校园文化环境的认同感。努力融校园、公园、乐园、家园于一体，使校园成为环境优美、生态良好、设计合理、功能齐全的和谐校园。六是校园教育环境的和谐。要重视校园治安综合治理工作，加强学校内部安全管理和安全保卫工作，维护学校正常的教学、工作、生活秩序，提高处理突发事件和复杂问题的能力，为和谐校园建设提供有力保障。努力协调校内外的各种有利因素，为和谐校园建设提供动力。要认真学习借鉴吸收国内外教育发展的先进经验，积极探索为地方经济建设和社会发展服务的有效途径，促进和谐社会建设。
加强和谐校园文化建设，在校园文化建设中融入和谐的理念、奏响和谐的主旋律，不仅是学校改革发展的需要，也是社会和时代的需要，学校要把和谐校园文化建设列入重要议事日程，纳入学校建设与发展的长远规划。师生员工要增强建设和谐校园文化的紧迫感和责任感，充分发挥建设和谐校园文化主力军的积极性、主动性和创造性，以扎实有效的工作推进和谐校园文化的建设，促进学校各项事业又好又快地发展。
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