小麻烦里看大规范
          

                            杨励忠 
   持续二十余天的教学原始材料核查整改工作终告一段。通过核查整改，堵塞了漏洞，夯实了基础，整个迎评工作又上了一个新台阶。更具深层意义的是，核查整改工作使广大教学管理干部、教师和教务员上了一堂生动而又真实的质量管理课，收到了以评促改、以评促建的效果。
   这项工作把院系领导、全体任课教师、教务员、评价工作专兼职人员都卷了进来，涉及面很广。院系领导为组织这次核查整改，煞费苦心，亲力亲为；教务员不仅要参加核查，还要不厌其烦地通知任课教师，甚至要动员已退休的教师来核查；任课教师要核查三年来与自己相关的教学原始材料，有的要查上十几个班的材料。大家都很忙，要额外投入这么多时间和精力，的确够麻烦的。
    但是，没有这次的麻烦，学校以后的工作就会陷入更大的麻烦。我们的教学原始材料确实存在这样那样的一些问题，有些问题面还比较广。如以这种状态去接受六月份教育部专家的正式评价，肯定会更麻烦。本科教学工作合格评价对我校而言是一场生死之战，这个道理大家都懂。也正因为如此，我们才勇敢地面对这一挑战。所以，与其以后还会麻烦，不如现在大家麻烦一些。
   客观地讲，我们今天的麻烦，相当程度上是由于过去工作中怕麻烦而造成的。教学原始材料中存在的许多问题都不是什么了不起的大问题，缺少任课教师签名，忘记填写日期，没作考试分析，未注明学生缺考原因，诸如此类。这些小疏忽经过三年的积聚和全校的集中，就给我们每一个人提出了教学管理要规范的大问题。倘若当初任课教师规规矩矩把考试成绩登记表所列项目全部填好，教务员接收材料时能验收登记，发现问题能打个电话通知任课教师，教务员岗位更换时能履行必要的材料交接手续，毕业论文（设计）被外借它用时能办理借还手续，那么，现在的许多问题就不会成其为问题，也就没有了今日的麻烦。昔日举手之劳而不为，今天就要付出更大的代价。
   通过这次核查整改，我们应当有所借鉴，有所反思。规范的管理，不是给大家增添麻烦，而恰恰是省却许许多多小麻烦的最有效方法。严谨的工作作风，严密的管理措施，严肃的责任追究，对于我们这么一所新办的本科院校，是何等的重要啊！