教师：人类神圣的职业

            ■王政富
    今天，整个空气都洋溢着园丁们带来泥土的芳香。似乎稍一挥手，就能捕捉住理性的思辩，锐意的追求，奉献的豪情和终身不渝的理念。
    当我们第一次走上讲台，听到学生们第一声喊“老师好”的时候，每个人的内心深处都会受到强烈地震撼！一种从未有过的责任感、使命感油然而生，仿佛这一生将与教师这一职业结下不懈之缘。
    从那一刻起，我知道，你知道，他也知道，我们将注定与清贫为伍，淡薄一生。社会在发展，观念在更新，市场经济的大潮一次又一次地冲击着传统的思维方式和生活秩序，有人弃教从商，有人弃教从政，有人成了企业家，也有人出国发了迹……，在这里，我无意贬褒他人，点评是非。但是，在我们的幼教、小教、中教和高教队伍里，更多的人留下来了，这其中也包括无怨无悔的你和我。
    世人将朴实无华且充满敬意的词语献给了教师：辛勤耕耘的园丁，照亮他人的蜡炬，人类灵魂的工程师。这是因为我们传递的是人类文明代代不熄的薪火，打造的是世界最杰出的产品，培育的是社会进步与发展最重要的人才。
    “得天下英才而教之”是古圣贤的一大乐事，同样也是当今广大教师的不懈追求。古往今来，培育英才成为教育者崇高的价值取向和人生的奋斗目标。这千古不变的信念支撑着中华民族教育事业的历史与辉煌。对于一个优秀的民族来讲，值得顶礼膜拜的不是帝王的皇冠、将相的门第、富豪的财宝，而是千秋盛业的民族文化精髓和光照万代的科学文化星斗，是培育造就这些星斗的校园和学堂，是那些平淡无奇而又高擎起一盏盏思想明灯辉照后人的人民教师。
   ２１世纪不仅是科学技术发达、物质财富充裕的知识经济社会，同时也是精神文化生活全面提高的人文社会。中国的教育事业需要实现科学教育与人文教育的有机融合，培育出德才兼备的后备人才。每一位教育工作者在具备扎实的科学知识和教学能力的同时，更要注重自身思想情操、价值观念、道德标准、审美趣味等人文素质的提高。通过言传身教，使学生获得求知、求真、求善、求美的结合，将学生培养成热爱祖国、乐于奉献、追求完美、懂得做人的社会主义建设人才。
    梁启超先生说过：“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物”。“自强不息，厚德载物”成了清华大学的八字校箴。同样，这也是广大教育同仁共同追崇的境界。在我们伟大的祖国进入经济快速腾飞的今天，作为一名教师，应同日月星辰，无声无息，不舍昼夜；更象宇宙大地，博大宽厚，默默奉献。为了中华民族立于世界之林，让我们托起历史的重任，无愧教师——人类神圣的职业！