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学校开展学科专业与学院架构调整论证工作

（本报通迅员  康宏）高等学校的学科水平不仅代表着学校的办学水平，更决定着学校的发展特色和优势。学校继2002年6月接受教育部组织的普通高等学校本科教学工作合格评价后，正在积极进行硕士学位授予单位和硕士授权点的申报工作，学校的改革与发展步入了快速发展时期。为进一步形成结构更为合理的学科专业体系和特色鲜明的学科和专业，充分发挥我校在佛山第三大城市建设中高层次人才培养、科学研究、社会服务等方面的综合优势，促进学校教育教学质量上层次、上水平，2002年7月至10月，由高教所牵头，校办、人事处、教务处等职能部门共同进行了学校学科专业与学院架构的调研、论证工作。

学科论证小组多次召开各学院领导、系主任座谈会，先后到山西大学、安徽大学、上海交通大学、复旦大学等省外高校和中山大学、广东商学院、五邑大学等省内高校进行实地考察，同时积极查阅资料，认真听取专家意见，在此基础上形成了《佛山科学技术学院学科专业与学院架构调整方案》（征求意见稿）并交各学院和职能部门讨论、修改。全校教职员工对此表现出了极大的热情和积极负责的态度，认为这是事关学校未来生存和发展的一件大事，提出了诸多合理化建议。经过反复研讨，科学求证，逐步完善，学科论证小组最终形成《佛山科学技术学院学科专业与学院架构调整方案》（征求意见稿四）并交学校党委会讨论。征求意见稿四从学校实际出发，紧密结合广东和佛山社会经济发展需要，以学科群建设为龙头，遵循前瞻性、科学性、适宜性的原则，提出了推荐方案、参考方案一、参考方案二共三个方案。其中推荐方案是局部发展式调整，参考方案一是整体变革式调整，参考方案二是局部的微调。目前，该方案正报请佛山市及上级部门审定。相信本次学科专业与学院架构的调整论证工作对学校今后的可持续发展有着重要意义。