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本报讯(记者 朱振岳 通讯员 曹苇芳)浙江财经学院近年来重视改革本科生培养教学模式,在一年级普遍实行班主任制,二、三年级实行辅导员制,三、四年级实行综合导师制,初步建立起新颖的师生关系。院长童本立教授说,“三制”的实行,对学生综合素质和创新能力的培养已起到了很好的作用。
据介绍,针对大学生身心发展的规律,在管理上,浙江财院的“班主任制”比较具体,“辅导员制”比较放手,而“综合导师制”却更有针对性,是一项重要的制度创新。
浙江财院的“综合导师制”以学生的学年论文、阶段实习、毕业实习和毕业论文一体化指导为主线,兼顾学生的思想品德教育、就业咨询、选课指导等内容,促使学校“像培养研究生一样培养本科生”。目前,全校已有2900多名大三以上学生通过双向选择找到了自己喜爱的“综合导师”。
在浙江财院,导师与学生之间建立起了明确、固定和连续的指导与学习关系:导师定期根据专业发展需要指导学生选课,帮助学生开展科研和社会实践活动等。跳出了过去一个辅导员带几个班,学生有话没处说、有事没人找的状况。同时,“综合导师制”使浙江财院拥有了良好的学术氛围,大学生们的科研水平也得到很大帮助。
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期末考试出现“蹊跷”事
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浙江工大、青岛科大:上考场可以带“小抄”
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记者 朱振岳 通讯员 朱毅灵
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本报讯(记者 朱振岳 通讯员 朱毅灵) 又到了期末考试。与以往不同的是,这个学期浙江工业大学信息学院00级软件工程专业的学生每人都带着一张抄满了公式的“小抄”,进考场参加《离散数学》期末考试,监考老师对学生们的这一举动不仅没有“当头棒喝”,而且报以会心的微笑。浙工大全校各学院首批共13门课程参加的“一页开卷”考试方法改革就此拉开帷幕!
浙工大本学期推出的“一页开卷”的考试方法,是指允许学生在考试时自主携带一张A4纸,这张A4纸的正反面可以事先写下与考试课程有关的内容以备答卷时参考。实践表明,“一页开卷”法对于考查一些特定课程的教学效果具有独特的优点。
此前,为充分发挥弹性学制的优越性,鼓励学生积极进取、独立钻研,培养学生自主学习的能力,浙江工大已在去年制定了学生重考、免修、免听课的实施办法。
浙江工大有关负责人说,加快教育制度创新,建立以人为本、适应多样化自主发展需要的教学管理体制是今后教育改革的方向。考试方法的改革是教学方法改革的重要组成部分,目的是为了更有利于学生培养,更有利于学生成才。
本报讯(晁永强记者孙军)鼓励学生带“小抄”并提供专用“小抄”纸,允许学生查工具书、翻阅资料,这是近日青岛科技大学成人教育学院和高职学院正在进行的期末考试出现的“蹊跷”事。
据青岛科大成教学院负责人介绍,他们在财会、计算机、机电一体化、市场营销等7个本、专科专业部分科目的考试中,为每人每科提供一张B4大小的专用“小抄”纸,上有公章及考生姓名,允许学生在上面抄写相关内容带进考场,哪门考试采用这种方式,考生只有在考试前一周才能获悉。该举措促进了学生对各门课程的全面复习,同时还培养了他们对所学知识的综合和总结能力,促进了学生考前的相互讨论与交流,使考试前的知识复习变成了掌握知识的融会贯通过程。而该校高职学院则在计算机等科目考试中采取完全开卷的方式,学生可以翻阅资料、查工具书。
学校任课教师认为,在考试题目出得比较灵活的前提下,开卷考试可以避免学生死记硬背,检验学生对知识的综合分析及解决问题的能力,使考试由原先机械应答性变为创作发挥性,这是改变应试教育的关键环节之一,同时也有利于从根本上解决学生考试作弊和抄袭现象。
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