李克和谈文学与艺术学院新思路

记者：冼爱萍 黄毛华

记者：李院长您好，请您给我们介绍一下新成立学院的基本情况？

李院长：文学与艺术学院是由人文学院改编而成的一个由中文系、英语系、艺术设计系和大学英语教学部的新建二级学院。目前学院共有教职工100人（教师90人），其中教授8人，副教授20人，青年教师基本具备研究生学历，其中博士3人，在读博士4人。现有3个本科专业，在校学生近900人。学院除了实行全日制本、专科教育外，还开办成人教育，现有成教学生2000余人。同时学院还与华南师范大学联合培养中文专业硕士研究生。

记者：您在新一届领导班子成立时提出了很精辟的施政主张，能否给我们说说？

李院长：新一届领导班子刚刚成立，而且学校领导是从教务处、组织部、后产办、国际交流学院等不同部门汇集拢来的，对未来的工作尚未来得及做深入的调查研究和筹划。在第一次教职工大会上，我们只是按照学校领导的要求，谈了一下工作设想，同时针对群众比较关心的问题，表了一个态，承诺了政务、财务公开，强调了公平、公正的重要性。大概正是我们强调了公开性，并制定了一些具体措施，切实保证了公平、公正、公开，表示愿意自觉接受群众监督，这些反映另外教职工的心愿，得到了教职工的支持，所以有比较强的反响。

记者：文学和艺术学院在专业建设上如何打造学院的品牌？

李院长：在专业建设上，我们将练好内功，走拓宽专业内涵、增强专业实力、争创名牌专业发展的道路。其着眼点主要有以下几方面：

一、文学与艺术学院现有的3个本科专业中，中文、英语办学历史较长，社会需求量较大，毕业生就业率较高。艺术设计作为新兴的本科专业，切合地方经济建设的需要，不仅就业前景广阔，而且学生的创业能力很强。办好3个专业，才有稳固的基础和立足点。

二、摆正“做大”和“做强”的关系。我们认为，“大”是现象，“强”是本质；“大”是阵势，“强”是内质。“大”是显性的、外在的、易于感知的，而“强”是隐性的、内在的、不易感知的。合理的发展秩序是，先“做强”再“做大”，在“做强”的基础上“做大”，而不是反其道而行之，通过“做大”来达到“做强”的目的。文学和艺术学院现有教师中，公共课教师占了三分之一以上，专业教师只有50余人，除中文专业有20余人，其他专业都只有10余人。短时间内再上新专业，既缺乏师资，又分散精力，明显底气不足。而没有“强”作基础与后盾，人为扭结，绑捆成团，盲目扩张，很可能而无当乃至大而无用。

三、文学与艺术学院专业建设上还有一些薄弱环节，例如师资结构不甚合理，至今尚无省级重点课程，学生的学习基础也差强人意。我们拟以从这些薄弱环节入手，加强师资队伍建设和课程建设，增强学科和专业的竞争实力，提高教学科研水平；对照省名牌专业的要求，我们目前就要从这些具体工作做起，争取率先接近并最终臻于名牌专业的目标。在此基础上，再拓宽专业内涵，拓宽专业优势。

记者：请您谈谈如何增强学院的凝聚力？

李院长：首先，致力于领导班子的团结。坚持集体领导，民主决策，重大问题必经班子集体研究。平时多沟通，遇事多商量，互相信任，精诚合作，保证领导班子协调一致。同时正确处理院、系关系，政策上向教学第一线倾斜，支持系里的工作，彼此之间和衷共济。

          其次，领导班子成员一定严于律己，克己奉公。正确对待名与利，决不允许滥用权和钱，决不与系室争利益，与普通教师争名誉。学院将从严控制支出，严禁公款吃喝，每学期都要在公示栏中公布财务收支情况。同时要求各系民主理财，增强透明度。

          再次，倾听群众的呼声，了解群众的要求，关心群众的生活。开诚相见，平等待人，营造宽松、和谐的工作环境；鼓励教师在职进修、访学，提高学历层次和教学科研水平；在成教方面，尽量降低办学成本，提高办学效益，增加教师的福利。

记者：在您的任期内，将如何抓好教学工作？

李院长：务必保证教学工作的中心地位。我们之所以一而再、再而三反复强调教学工作是高校的中心工作，一方面是因为它极其重要，另一方面也说明教学工作的中心地位还未真正确立。当前对我们压力最大的是大学英语，它不仅是考研的“瓶颈”问题，而且直接影响办学的声誉。师资严重不足更令人忧虑，我们将与教务、人事等部门密切配合，制定有力措施，调动教师的积极性，激励教学，争取有所突破。

记者：刚才您讲到抓好教学工作，那么在科研方面您又有什么想法？

李院长：高等院校同时又是科研中心；教师有责任有义务从事科研工作。在学科发展和科研工作方面，我们将更加注重实绩，加大对科研骨干的支持、扶植，加大科研成果的奖励。同时倡导公平竞争，让优势学科、优秀人才脱颖而出，形成良好的循环互动。

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