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倾听孩子的声音
——对云安县山区并校的思考 农村税费改革是一项涉及面广，情况复杂，触及深层次矛盾的重大改革，必须实行配套改革，整体推进。其中，调整乡村学校布局，逐步撤并规模过小、布点不合理的学校和教学点是其中一项的配套改革措施之一。 农村中小学布局调整要根据经济、人口、学生人数、区划和社会发展程度，结合地理和交通情况，科学确定学校布点，既要使规划调整的学校适应生源的变动需要，又要保持定点学校的相对稳定和相对的发展空间，这就是说，在山区并校不能够“一刀切”。 云安县是一个山区县，每个镇都在山的环抱当中。以该县的托洞镇东风村为例。该村地形呈长条形，前后距离20公里。以前，为了方便村里的小孩上学，村干部建了两所学校。在实行农村税费改革后，该村的干部就提出这样一个担心：实行农村税费改革后，提出实行“并校”的措施，积极调整农村中小学校布局，优化教育资源。那么，这两所学校是否应该合并呢？如果两所学校合并以后，肯定有一部分的小孩上学的路程和危险都会增加，有的家长已经提出，如果要他们的小孩翻山越岭去上学，他们宁愿自己的小孩成为文盲也不让他们上学。如果两所学校不合并，该村委会的教育支出就不能节约，会给当地的财政造成较大的压力。 综上所述，我个人认为：在山区并校不能一刀切。“并校”措施作为这次农村税费改革的配套措施之一，其根本目的是从农村外部减轻农民的负担。但是，我们更要清楚得认识和考虑在当地“并校”能否真的为农民减负。因此，“并校”一定要实事求是，结合当地的实际情况，绝不能因为应付上级检查而一刀切。
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