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中共政法学院党总支： 

   我党支部被学校党委确定为“固本强基”示范党支部，现在就要满一年了。在这一年的时间里，党支部在
学校党委组织部领导和党总支的领导和关怀下，积极实践“三个代表”重要思想，推进党支部的各项建设。现
将开展党支部“固本强基”建设的情况总结汇报如下： 

我们这个部门，担负着“两课”教学的任务，是学校对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育的主阵地和主渠道。这是我们这个党支部的特点，也是我们的优势。多年来，中共社科党支部积极引导教师从事“两课”的教学与科研，以“两课”的教育事业凝聚人心，发挥了领导核心的作用。我们开展 “固本强基” 党支部的工作，在总体思路上，也是希望凸显党支部在思想政治教育方面的特色。

一、抓好 “两课” 教学中心环节。

马列课教师的地位，与教师的科研水平密切相关。党支部认为，搞好科研工作，不仅是教师评职称、上岗的实际需要，也是提高“两课”教学效果、提高“两课”教育地位的需要。教师只有通过科学研究，及时跟踪学术研究的前言动态，切实掌握资料，进行学术创新，才能与时俱进，提高“两课”教育的课堂实际效果，也才能提高“两课”教学在学校的地位。我们利用学校要求“两课”上大课的机会，为教师创造条件，让教师有更多的精力搞科研。经过几年的努力，现在“两课”教师的科研水平有了较大的提高。如今，申报课题，撰写论文，已经成为教师自觉的行动。 2004 年，马列教师发表论文 51 篇，其中党员教师 44 篇。专著 3 部，全为党员教师。其中《中国化的马克思主义》（四川大学出版社 2004 年 8 月出版）。为《邓小平理论》重点课程成员的集体成果。 2004 年，成功申报国家课题一项（张喜平、何真：《中国经济社会百村调查：顺德上陈村》，来源，中国社科院。）。成功申报省社科课题一项（宁新昌：《境界形而上学与现代人文精神研究》，来源，省社科课题。）

关于“两课”的教学改革方面。我们认为，党和国家设置“两课”的目的，是对学生进行马克思主义的 思想教育和品德教育，提高学生的思想道德素质。 “两课”的主要功能是育人， 教学才是教师的中心工作，教师进行科研活动最终是为教学服务的。提高 “两课”教学的实际效果，是“两课”教师的重要使命。党支部应该凝聚党员和教师的力量，搞好“两课”教学改革，积极进行课程建设。 2002 年，经过我们的努力，《邓小平理论概论》课程被评为学校的重点课程，今年，我们正在积极准备，力争使《毛泽东思想概论》课程成为学校的精品课程。进行课程建设是党支部组织党员教师来搞的。我们通过课程建设，凝聚了教学队伍，提高了 “ 两课 ” 教师团队科研能力，同时也促进了教师对教学研究的兴趣， 2003 年以来，教师共发表教研论文 16 篇，其中党员为 13 篇。

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