实施固本强基工程，争创“五型”党支部

机关党总支教务处支部

教务处党支部现有党员14人，预备党员1人，占全处干部职工的89 % ，党员中校级领导 1人，处级领导3人，正科级干部7人，副科级干部2人。一年来， 支部以“三个代表”重要思想为指导，将创建“五型支部”工作融入教务处工作中去，开展形式多样的学习活动， 不断提高党员的政治思想觉悟和业务能力， 认真实施固本强基工程，努力开展创建“五型支部”的活动。 经过争创 “五型支部”的 建设，党支部目前已形成了具有凝聚力、号召力、战斗力更强，党员先锋模范作用更明显的战斗集体，取得了较突出的工作成绩，获得了较强的创新工作能力，真正发挥了党支部的先进性和战斗堡垒作用。

一、制定可行的“五型支部”创建方案，明确党支部的建设目标

2003年12月，党支部按照佛科院党组[2003]55号文的精神，制定了2004年上半年重点抓好实施固本强基工程支部工作计划。2004年4月，支部响应学校组织部的号召，通过支部讨论，成立了支部创建“五型支部”组织领导小组，制定了创建“五型支部”的方案。在研讨创建方案中，大家认为党支部在2002年本科教学工作合格评价期间， 面对各种工作挑战，组织全体党员进行认真学习和讨论，明确了支部和全体党员肩负的重任，以支部的工作，带动全处的工作，以支部为核心 带领了教务处全体党员群众，完成了艰巨的教务管理工作任务 ，取得了斐然的工作成绩，并连续两次被评为学校的先进支部，党 支部受到了锻炼，建立起了良好的组织基础。 2007年，学校将要接受新一轮的本科教学水平评估，根据新的评价指标，对教学工作提出了更高的要求，教务处又将面临着更大的工作挑战：其一、 教务处是学校教学工作的主要职能部门，管理人员较少，工作任务较重，新的评价指标对教学工作的评价比 2002年的评价指标增加了观测点，对各种教学活动的评价也更侧重于绩效方面，这种务实的要求，加大了教务处的工作任务；其二、教务处人员是专职的教学管理人员，新的评价指标中要求管理队伍要结构合理、素质高，能够从事教学管理研究并且获得对教学改革起促进作用的研究和实践成果，面对新要求教务处管理人员必须在忙于日常工作的基础上，努力提升教学管理理论，提高教学管理研究水平。其三、学校随着高等教育的不断发展和教学改革的需要，近年来制订和修订了40多个教学管理文件和制度。这些管理文件和制度需要与时俱进地不断完善，并在评价期间有效实施和真正体现。为此，党支部统一了认识：一定要发扬过去的优良传统，带领全处党员群众迎接新的 工作挑战。支委们以身作则 ，对照评估标准进行工作现状分析，提出整改措施， 要求大家要从改进教学管理工作着手，创造性地开展教学管理工作，对教学管理工作多作研究，切实提高教学管理水平，并鼓励大家要克服困难，勤勤恳恳地工作，出色完成学校分配的任务。

二、认真实施 “五型支部”创建方案，切实加强 党支部建设

为了实现党支部建设目标，完成支部工作的任务，党支部认真实施“五型支部”创建方案，狠抓党员的素质教育，努力提高党员的综合素质。

1．严格学习制度，提高党员的理论水平

党支部每学期结合学校的中心工作和教务处自身的特点，制定好学习计划，坚持 每月一次政治学习，一次支部生活和两次业务学习， 做到学习有专题内容，讨论有中心发言，并且将业务与政治理论学习相结合，党政工作相结合，党员活动与非党员活动相结合。实施创建 “五型支部”以来，党支部先后 组织全体党员过好“最佳党日”，进行“新时期党员新形象”研讨，每人都作了主题发言；结合发展党员工作，组织党员学习党章、党建知识；在全处中组织开展读书活动，要求党员群众每年至少读一本教学管理书籍，写一篇读书心得。 通过学习，提高了党员的理论水平，为提高党员的综合素质打下了坚实的理论基础。

2．强化党员的业务能力，不断提高教学管理水平

为了能够创造性地开展教学管理工作，党支部要求党员每学期要改进一项工作。对此，党支部有计划地强化党员的业务能力的培养，除了按照学校安排的业务学习的时间外，还利用其他时间，组织了 2次新教务管理系统的学习；派出多人参加全国性的教学研究、实验室管理、教材管理等学术研讨会。要求党员采取多种多样的学习方式，如从网上学习，充分利用开通的中国教研网，学习相关的知识，了解教研动态；在具体的工作中学习，一年来，教务处根据 高等教育的发展和改革，对 原来制订文件进行了修订，并新制订了一些管理文件，党员在参与完善管理文件和实施管理措施的工作学习中得到了能力的提升；在相互交流中学习，党支部根据工作的需要，先后对开展了质量活动月、新教务管理系统试行、教学法的研讨等开了专题讨论会，党员在会上交流做法和体会，互相学习，共同提高；在交叉工作中学习，教务处工作既分工又合作，各个科室之间交叉进行工作，如教研科的要指导教务教材工作，教务科、教材科要掌握教研科的人才培养计划和招生人数学籍变动情况，质管科组织的教学质量评估，要了解教务科的课程安排，学务科要参与考试工作等等，通过相互配合工作，党员了解了不同岗位工作的要求和联系，明确教务处整体工作的特点，也提高了支部的团队精神。通过培养，全面提高了教学管理水平。目前，各位党员不但能够胜任本职工作，也能够做好其他岗位的工作，各科室工作形成了一定的特色。

3、发挥党员的模范作用，提高党员影响力

教务处共有六个科室，肩负着学校的教学、教务管理、招生、教材管理等具体工作。一年来，处领导和各科室负责人（全部都是党员）严格要求， 率先垂范 ， 任劳任怨地做好各项工作。罗旗帜副校长作为支部党员中的一员，经常向管理人员讲述全国高等教育改革的情况和最新动向，经常与教务处各科室人员一起，研究教学管理和本科教学水平评价工作，对教学管理工作既在行又专注，为大家树立了榜样。三位处领导严格要求自己，工作互相协调、统一，率先示范。黄伟雄处长负责全处的工作，任务繁重，但他严于律己，以身作则，经常在节假日加班，专心带领全处人员做好教学管理工作，准备充分地迎接 2007年的本科教学水平评价。王丙云副处长负责教研、招生、教材、实践教学等工作，工作兢兢业业，经常在节假日加班加点，不计报酬，全力以赴地完成好各项任务。李先祥副处长负责教务、学籍、教学质量管理等工作，工作任劳任怨，亲力亲为，为了新的教学管理系统的顺利运行，牺牲了许多节假日，克服了许多困难，保证了系统运行正常。各科室负责人都竭尽全力，带领科室全体人员大胆地改进工作，完善管理，做出各科室的工作特色。

在党员领导干部的带动下，干部群众工作积极性高，自觉努力地开展各项工作研究和实践。党员在群众中树立了良好形象，透过党员这面镜子，使群众认识了党组织，在党组织的感召下，教务处 5名群众中，一名已成为入党积极分子，一名已经光荣地加入党组织，成为预备党员。

4、密切党群关系，营造良好的工作氛围

党支部认真做好联系群众工作，密切干群关系，切实做好科室之间、党员之间的沟通和联络，注意关心党员群众的工作、生活，为他们排忧解难。如支部实施党员联系群众制度以来， 支部要求每位科长要关心本科室群众的成长，了解他们的思想动态，及时掌握他们学习、工作和生活情况，这种体贴入微的关心，让大家感受到集体的温暖，科室内更有凝聚力和战斗力。 教务处工作繁忙、繁杂，常常会使干部职工产生烦躁情绪。为此，党支部着力为大家营造良好的工作氛围，及时帮助解决大家在工作中碰到的困难，并适时组织开展各种活动，以调大家的心理，使大家能够保持饱满的精神，全身心地投入工作。如支部组织与学校保卫处的联谊，组织到三水参观了解民族文化，组织到鹤山远足，愉悦身体。正是由于党支部以人为本，为大家排忧解难，为大家创造优良的工作环境，使党员群众感到了支部的温暖，体会到支部能够了解人、关心人、凝聚人，从而增强了荣誉感和奉献精神，自觉形成了以党支部为核心的整体，主动把精力投入到工作中。

三、措施得力，成效显著

一年来，党支部在党委的领导下，经过认真实施 “五型”支部创建工程， 全体党员的忘我工作，支部建设取得了较显著的成效。

1、党支部在坚持完善“五个一”工作制度的同时，还形成系列工作制度，各项制度正有条不紊地实施，并规范化和经常化。如 学习制度：每月一次政治学习，一次支部生活和两次业务学习；将支部生活与各种学习结合起来，做到学习有主题、有讨论、有中心发言。党员联系群众制度：由于科长都是党员，支部要求每位科长要关心本科室群众的成长，了解他们的思想动态，及时掌握他们学习、工作和生活情况，密切联系群众。工作交流制度：教务处工作 以整个教学管理为主线，将各科的工作密切联系起来，从招生办的招收新生，到教研科的人才培养计划的制定，到教务科的课程教学安排，到教材科的教材供应，到学务科的成绩管理及毕业管理，到最后的质量管理科的教学质量管理，各个教学管理环节缺一不可，关系密切。因为工作的交叉，各科室经常进行工作协调和交流，形成了一种制度。 目标管理制度：处规定了每个科室的工作职责，并要求各科在每学期结束前写出工作总结和下学期的工作计划，实行目标管理，形成明确的目标管理制度。

2．党员队伍的综合素质得到明显的提高，具体表现在：

（ 1）党员思想觉悟高，行为规范，能起模范带头作用。处领导和科室负责人都是党员，在2003年的人事换届中，能够正确处理学校和个人的利益，服从组织安排，有些党员由于学校的需要被调到新岗位，工作和人际关系不熟悉，但他们都能尽快熟悉，并能改进工作。2004年教务处获奖三人，三人都是党员。

（ 2）党员的工作能力增强。在各个科室的学期工作计划中，都有一项改进某项工作的计划，在学期工作总结中，都有改进工作的经验总结，这充分表现了党员队伍的工作决策能力的提高。由于各科室改革工作有计划、有落实、有总结，完善教学管理取得了明显的效果，如调试新教学管理系统，使教学管理工作更加规范化，也大大减轻了教学管理人员的劳动；教学质量评价指标的审定，更加全面准确地考查教师的教学水平；成立教材建设指导委员会，教材出版、教材选用提交委员会审定，杜绝职称教材和低水平教材出版和选用，保证了教材的质量；教材管理工作实施“退书制”，实现了“零库存”管理，减少了浪费 ；教研课题立项指导具体化和结题的合同化，保证了教学研究的质量等等。

（ 3）党员的教学管理研究和实践能力的提高。目前，由党员主持的两项校级研究课题已经结题。另外，2004年教务处人员共写作教学管理方面的文章16 篇，其中，在一般刊物上发表的 11 篇，在核心刊物上发表的3 篇，创教务处历史之最。公开发表文章的第一作者都是党员。

3．及时吸收表现先进的党外人员加入党组织，扩大党员队伍。2004年度发展了一名党员和一名入党积极分子，充实了党支部队伍。

4．党支部领导班子核心地位明显，有较强的凝聚力，支部战斗力明显。教务处的各项重大工作，都是由众多教务处人员的参与协作完成。如质量活动月的开展，教学工作会议的召开，各类大型的考试工作的组织完成，新教学管理系统的调试，招生工作等。这种对工作的思想统一、行动统一，爱岗敬业的团队精神和集体意识，充分展现了党支部强大的战斗力。

一年来，我们支部经过建设，各方面都有进一步的提高。今后，党支部决心在党委的领导下，继续发扬团结、奉献的精神，沿着更高的目标，带领全体党员，勤奋努力地工作，与时俱进，锐意创新， 努力推动我校教风、学风建设，不断提高教学管理水平和质量，积极开创我校教学改革发展新局面。