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名师风采

冯莹莹:2015年度“课堂教学十佳教师”之一

发布时间:2015-10-10 点击次数:

  

辛勤耕耘结硕果 锐意进取育人才 

 

理学院 冯莹莹老师

 

冯莹莹

教学感悟教学无止境

  教学改革措施及效果:近三年来,一直承担全校理工经管等专业《高等数学》等公共基础课的教学,工作量饱满,教学任务繁重。不少学生将此类课程视为畏途,因此,我在教学中,一直探索如何在可行范围内,进行课程教学改革。实践证明,我在教学改革方面的一些做法,受到了学生的好评,也得到了学校和社会上的同行专家的认可。1.结合中学课程改革进行高等数学课程内容的改革。由于中学的数学课改已经走在前面,导致学生的数学知识结构与传统的高等数学教学之间存在一些脱节,我在坚持高等数学的内容主线的基础上,对部分知识点进行了适当的加强或削弱,使学生自然地从初等数学过渡到高等数学学习中来,减轻学生学习压力,在同样的教学课时内,取得更好的学习效果。2.结合教育信息化进行教学手段改革。基于教育信息化迅猛发展的大背景,以及我校跨校区办学的现实情况,我充分利用网络,改革教学手段和方法。利用校园BB教学平台、微信公众号、视频课程等工具,我把备课、课堂教学、作业与课后反馈各环节有机与网络结合,方便学生随时学习、移动学习,同时激发他们的学习积极性。我在这些方面的探索得到了广东省青年教师信息化新课堂立项。3.由于高等数学是公共基础课,我在学校统一考试的框架下,探索考核方式的改革。一是采取大作业与小作业结合的方式,这方面我是下了不少苦功的,学生的每本作业我都认真批改,对有些不认真的作业我批的甚至比学生做的还多。二是鼓励学生参加数学建模、数学竞赛等活动,在期末考试之外,引进多元考核机制,力求改变学生学数学单纯为了通过期末考试的心态,倡导数学有用、数学有趣的理念。近三年中,我指导的学生有1人获广东省大学生数学竞赛(经管类)二等奖,3人获三等奖,1人获广东省数学专业师范生数学说题大赛二等奖。努力带来了回报,我近三年每年都获得教学质量优秀奖,在学校首次我最喜爱的教师评选活动中,位列第3名。最让我欣慰的,是几乎每门课程结束后,都会收到学生自发制作的卡片和小册子,里面写满了学生们对数学的喜爱,和在数学课堂中的进步。作为一名教师,我坚信课堂教学无止境,既有的荣誉,将激励我继续奋斗前行。


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